domingo, 31 de mayo de 2020

Para realizar esta actividad tienes que pulsar los números y después pulsar los puntitos donde encontrarás la tarea. Para finalizar visionar el vídeo.

Paisaje de montaña . Repaso 2º P

Hola amig@s, vamos a repasar un poquito los tipos de paisajes. Paisaje es todo aquello que vemos a nuestro alrededor desde un lugar. En un paisaje podemos encontrar elementos naturales y elementos construidos por el hombre.

Hay tres tipos de paisajes, el de montaña, el de llanura y el de costa. Hoy vamos a ver el de montaña.

Una montaña es una elevación grande del terreno.

En una montaña se distinguen tres partes: la cima , la ladera y el pie.

Descúbrelas aquí!

Varias montañas juntas forman una sierra.

En los paisajes de montaña podemos ver otros elementos naturales como los bosques o los valles.

Un valle es un terreno llano que hay entre una montaña y otra y normalmente en ellos pastan los animales.

En las montañas el hombre construye casas que forman pequeños pueblos donde viven pocas personas.

Las carreteras que llegan a estos pueblos son estrechas y con muchas curvas.

A veces el hombre construye túneles para que las carreteras o el tren atraviese las montañas.

VIDEO EDUCATIVO. EL PAISAJE DE MONTAÑA

Contesta a las siguientes preguntas:

1 Define qué es un paisaje.

2. Define qué es una montaña.

3. Define qué es una sierra.

4. Define qué es un valle.

5. Enumera los tres tipos de paisajes.

6. Enumera las tres partes de una montaña.

Fíjate bien en las preguntas. Definir es decir lo que es. Enumerar es nombrar los elementos en orden en una lista.

miércoles, 20 de mayo de 2020

Tabla del dos y del tres

Tablas de multiplicar. 20/05/2020

La tabla del 2, una ficha interactiva de victor
liveworksheets.com

La tabla del 3, una ficha interactiva de victor
liveworksheets.com

jueves, 14 de mayo de 2020

TRABAJO SOBRE LOS ANIMALES VERTEBRADOS

Para realizar un trabajo, lo primero que tienes que hacer es leer,estudiar y completar la información que te propongo en las fichas- resumen.

1. Haz en tu cuaderno un resumen de los cinco grupos de vertebrados y estudia y escribe sus características.

2. Cómo se desplazan los animales.

Nombra los animales que desplazan por la tierra: _________________

3.Dónde viven los animales.

Viven en el agua_________________________________________

Viven en la tierra_______________________________________

4.Los animales se alimentan.

El León es___________________

El ciervo es _________________

El cerdo es__________________

5.Los animales se reproducen

Después hacemos un indice:

INDICE DEL TRABAJO

1.  Grupos y características de los animales vertebrados
2.   Cómo se desplazan los animales
3.   Dónde  viven los animales
4. De qué se alimentan los animales
5.   Como se reproducen los animales

Materiales:

folios y colores

Y... saldrá un bonito trabajo.

sábado, 2 de mayo de 2020

LA BOGA ANABEL

LA BOGA EN VERSO

AUDIO CUENTO

LA BOGA EN VERSO

Lunes 4 de mayo de 2020

Esta semana vamos a trabajar el cuento “La boga en verso”

Enlace está también en historia de la clase:

https://www.mncn.csic.es/es/visita-el-mncn/audiocuento/anabel-perdices

La autora es una científica española Anabel Fernández Perdices que ha viajado e investigado los ríos por todo el mundo en especial los ríos de España.

A través de este cuento

Sinopsis del cuento

Anabel es una boga muy curiosa que se embarca en una aventura para averiguar si existe un pez llamado lucio al que todo el mundo teme. En su periplo se encontrará con algunas especies representativas de los ríos de la Península Ibérica y descubrirá algunas de las amenazas a las que se enfrentan.

Actividades

Actividad 1: Escucho el cuento

Se les invita a escuchar el relato y a averiguar qué tipos de peces salen, qué cosas cuentan y qué es lo que les da miedo.

Actividad 2: Hacemos la Portada del Pasaporte lector (os envío archivo adjunto para saber cómo hacerla)

Actividad 3: Primer viaje del pasaporte: Viajamos a un río de España, través del cuento “La boga en verso”.

Escribimos el nombre del cuento:

Autora.

Protagonistas.

Lugar donde se desarrolla la acción.

Problema/nudo Se trata….

Desenlace: Al final…

Lo que más me gusta…

Inventamos otro título.

Hacer un dibujo del cuento.

Los dibujos de la portada y del cuento contaran para nota de plástica.

Guardamos el pasaporte en la carpeta o plástico para que no se pierda.

Actividad 4: Video lectura colectiva

Cada uno leerá el trocito del cuento que le ha tocado, grabaremos un video de la lectura y lo mandareis al Classsdojo, así tendremos nuestra lectura colectiva. (Ver archivo de la lectura del cuento)

¡TENEIS HASTA EL VIERNES PARA ENTREGAR LOS TRABAJOS!

¡¡Nos van a quedar preciosos!!

¡Animo campeones!

¿Por qué un pasaporte lector?

La lectura te permite viajar a miles de lugares así como conocer nuevos personajes y seguir sus aventuras. Todo un mundo de posibilidades escondido en unas páginas y aderezado con nuestra imaginación.

Los pasaportes como sabéis son documentos personales y serán sellados al volver de cada escapada.

Tendrás que recoger en él las actividades y fichas que hacemos de los cuentos y lecturas los lunes.

Podrás incluir un apartado para otras lecturas voluntarias.

Al final de curso se premiara el mejor pasaporte lector

Y… ¿Cómo lo hago?

1. Saca a pasear tu imaginación y diseña una bonita portada con el título” PASAPORTE LECTOR” con tu nombre, colegio…

2. Puedes hacerlo en formato libro doblando un folio por la mitad.

3. Mételo en una funda de plástico o carpeta para que no se estropee.

Ponle ilusión y ganas ¡A trabajar!

Este pasaporte cuenta también en el área de plástica por la portada e ilustraciones de los cuentos que hagáis

jueves, 30 de abril de 2020

REPASO SISTEMA SOLAR DÍA 30 DE ABRIL PARA EL FIN DE SEMANA

REPASO SISTEMA SOLAR

REPASA, COMPRENDE, HAZ UN RESUMEN EN TU LIBRETA Y EXPLÍCASELO A UN HERMAN@ O A UN ADULTO.

LOS DOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA

Os dejo una idea para hacer ... ¿quién se anima?

martes, 28 de abril de 2020

MIÉRCOLES 29 DE ABRIL DE 2020 MATEMÁTICAS

Miércoles 29 de abril de 2020

PIENSA ANTES DE CONTESTAR

Marca las opciones correcta

En el patio jugaban 10 niños y llegan 2 más.

o Ahora juegan más niños.

o Ahora juegan menos niño.

Tenía 8 cromos pero regalé 3 a mi amigo Luis.

o Ahora tengo más cromos.

o Ahora tengo menos cromos.

En una cesta tengo 10 manzanas y me comí 3.

o Quedan 7 manzanas.

o Quedan 13 manzanas.

Tengo 8 años, cuando pasen 2 años seré…

o mayor

o menor.

Tenía 6 euros, pero mi padre me regaló 4.

o Ahora tengo más dinero.

o Ahora tengo menos dinero.

Mi padre pesaba 75 kilogramos pero adelgazó 5 kilos

o Ahora pesa más que antes

o Ahora pesa menos que antes.

____________________________________

DE TODO UN POCO

Antes de comenzar, copia los enunciados, rodea los datos y subraya las preguntas, cuando termines envíalo.

1 . En una estantería de un almacén había una caja con 56 latas de tomate. Si Metí 42 latas más, ¿cuántas latas de tomate hay ahora en la caja?

DATOS

- En la caja había _______ latas de tomate.

- Metí _______ latas más.

OPERACIÓN

SOLUCIÓN

- En total en la caja hay _________ latas de tomate.

2. De los 89 cromos de fútbol que tenía repetidos le regalé a mi hermano 47. ¿Con cuántos cromos me quedé?

DATOS

- Al principio tenía _______ cromos de fútbol repetidos.

- Regalé a mi hermano _______ cromos.

OPERACIÓN

SOLUCIÓN

- Me quedé con _________ cromos.

REALIZA LAS SUMAS CON LLEVADAS PROPUESTAS

domingo, 26 de abril de 2020

LUNES 27 DE ABRIL DE 2020 LENGUA

Lunes 27 de abril de 2020

TRABAJO SOBRE UN AUDIO- CUENTO

¡Hola chicos!
Nos toca leer este audio-cuento que espero que os guste.
Escucho.

Comprendo.

	TITULO:

AUTOR
PERSONAJES
LUGAR
PROBLEMA / NUDO	Trata de
DESENLACE FINAL	Al final
VALORACIÓN PERSONAL	Me gusta
INVENTA OTRO TITULO

Haz un dibujo del cuento.

PARA TERMINAR REPASAMOS EL SONIDO G SUAVE

1.Escribe dos nombres con ga,go,gu.

2. Copia las palabras destacadas donde corresponda.

El pingüino vive en lugares fríos.
El águila tiene garras poderosas.
El guepardo persigue a la gacela.
La cigüeña tiene un largo pico.

gue ⇒ güe⇒

gui ⇒ güi ⇒

3.Escribe una oración con guitarra y otra con manguera.

RUBRICA DE AUTOEVALUACIÓN

	SI	NO
HE PRESENTADO EL TRABAJO CON ORDEN Y LIMPIEZA.
HE PUESTO LA MAYÚSCULA AL COMENZAR EL TEXTO Y DESPUÉS DEL PUNTO.

sábado, 18 de abril de 2020

DEBERES PARA LA SEMANA DEL 20 AL 25 DE ABRIL

Deberes para la Semana del 20 al 25 de abril

Las instrucciones son esta semana mas largas porque he intentado detallar, ya que no tenemos familiaridad con el Aula Virtual Santillana .
Es una licencia abierta para los alumnos.
Entra: Aula virtual Santillana

http://aulavirtual.santillana.es/av3online/login

Poner el usuario y contraseña proporcionado.

LENGUA 20 de abril de 2020

Como no podemos dar contenido nuevo utilizaremos los libros del aula virtual siempre que no sea para impartir nuevos contenidos. Los contenidos en Educación Primaria tienen una estructura cíclica y el curso ya estaba avanzado (dos trimestre), son pocos los contenidos nuevos que faltan por impartir. Daremos también muchas tareas de repaso de los temas anteriores .

Empezamos:

En el aula virtual libro globalizado Cuatro en Raya Tercer Trimestre , es el libro verde. UNIDAD 7 (Utilizaremos libro del tercer trimestre para leer las lecturas y profundizar en contenidos que hemos dado o dimos el curso pasado)

1. Lectura: Por pura casualidad "páginas 6-7" Trata del trabajo de los científicos e investigadores. Resaltaremos la importancia de su trabajo y más ahora, ya que toda la comunidad científica esta haciendo esfuerzos para encontrar soluciones para combatir al virus.
Primero escucha el cuento clickando en el play del circulo rojo parte superior izquierda. Después leemos el cuento.

2. Comprendemos el cuento
Realizamos las actividades interactivas de las "páginas 8 y 9" clickando en el círculo azul del margen izquierdo, tienen retroalimentación si están bien contestados, hay aplausos.

3. Contestamos en la libreta con orden limpieza. De la siguiente manera:

Primero ponemos la fecha . Hoy es lunes 20 de abril de 2020

Después ponemos el título del cuento y escribimos: -1. Los personajes. Escribimos las preguntas (sino escribimos las preguntas el resultado no queda bien, no hay orden ni limpieza y al corregir no se sabe a que responden): - ¿Qué es una investigadora? ........contestamos la respuesta correcta/y -¿Qué es un veterinario?...........contestamos.
-3. Los detalles . Elige y escribe la frase correcta.
-Haz un dibujo del cuento, piensa y contesta . ¿Si tu fueses una investigadora, sobre que problema te gustaría investigar para solucionarlo? Ejemplos: Para el problema de la contaminación de ríos y mares o del aire se podría inventar... Para solucionar los problemas producidos por las enfermedades podríamos investigar sobre .... Para...¿Con que herramientas crees que podrías trabajar,ordenadores, drones, robots...?
-Por ultimo un copiado de un párrafo que te guste de la lectura "Por pura casualidad" para mejorar la caligrafía y la letra, presentando el escrito legible y limpio.

RETO
Lee durante un minuto la lectura propuesta y cuenta el número de palabras leídas . Podré comprobar así tu nivel en velocidad lectora. Practica la Lectura a diario , quizás más adelante ¡haremos un control de velocidad y entonación por vídeo!

AUTOEVALUCIÓN
Reflexiono: ¿Qué es lo que mas me ha gustado de la lectura? ¿He leído bien prestando atención y comprendiendo el vocabulario del texto? ¿En qué puedo mejorar y como puedo hacerlo?¿ Cuánto tiempo he tardado en realizar las actividades?
Mándame un breve resumen de esta reflexión: Lo que mas me ha gustado... las palabras que no he entendido... puedo mejorar... he tardado....

MATEMÁTICAS 22 de Abril de 2020

Empezamos:

En el aula virtual libro globalizado Cuatro en Raya Segundo Trimestre, es el libro azul UNIDAD 6: La tierra desde el espacio. Repasamos unidades de medida¿Cuánto pesa? páginas 122 y 123 .

1. Leemos y hacemos las actividades interactivas, clickando en el círculo azul del margen izquierdo, y los ejercicios propuesto sino los habéis hecho.

2. Después: PARA PRACTICAR. En el libro del Aula virtual Dentro del cajón de Recursos de la izquierda. Nos vamos a la pestaña de General y damos a GENERADOR DE TABLAS DE MULTIPLICAR. Practicamos las tablas 2 y 3 . Primero las que se sepan después pueden ir ampliando otras poco a poco (todos los días que tengan matemáticas pueden practicar las tablas )
3. Ver el vídeo

4. DOCUMENTO SOBRE LA MULTIPLICACIÓN Solo veremos como se llaman los términos de la suma , resta y multiplicación.El viernes hubo alumnos que no sabían como se llamaban los términos de una resta (minuendo, sustraendo y diferencia).

CIENCIAS SOCIALES
Viernes 25 de abril.

Empezamos :En el aula virtual libro globalizado Cuatro en Raya Segundo Trimestre , es el libro azul Tema 6: La tierra desde el espacio. Páginas 124 y 125

1.Haz las actividades interactivas, contesta a las preguntas sino lo has hecho.
2. Ve el siguiente vídeo

RETO FIN DE SEMANA
OBSERVA Y DIBUJA

VE ESTE VÍDEO

CONTESTA EN TU LIBRETA

¿Cómo se llama el movimiento de La Tierra que da lugar a los días y las noches?...¿A qué da lugar el movimiento de rotación de la tierra?...

AUTOEVALUCIÓN
Reflexiono: ¿Qué es lo que mas me ha gustado ? ¿He aprendido como se llaman los dos movimientos que realiza la Tierra?¿ Cuánto tiempo he tardado en realizar las actividades?
Haz un breve resumen de esta reflexión.